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Vous êtes sur le blog des comités locaux de Désirs d'Avenir de Bonneuil, Choisy-le-Roi, Créteil et Saint-Maur.
Nous nous inscrivons, au plan local, dans la démarche de Désirs d'Avenir et souhaitons promouvoir une nouvelle manière de faire de la politique, fondée sur la démocratie participative, consistant à mettre les citoyens au coeur de l'action publique.

Que vous soyez sympathisant ou adhérent du Parti Socialiste, n'hésitez pas à nous contacter (desirsdaveniracreteil@hotmail.fr) si vous souhaitez participer à l'action des comités locaux de Bonneuil, Choisy-le-Roi, Créteil et Saint-Maur ou simplement être informés de nos activités.
 

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Samedi 11 novembre 2006

Point final sur l'affaire Vidéo "enseignants"

 
Ce soir TF1, lors d'une interview de Michel ROCARD et I-TELE (TNT) par une interview de  Serge BARDY, Premier Fédéral  du Maine et Loire (d'une manière beaucoup plus précise que celle de Michel Rocard),  ont rétabli la vérité sur cette malencontreuse manipulation de vidéo tronquée, faite par un élu PS de ce département.

Samedi 11 novembre 2006

Ce qui n'a pas été diffusé avec la Vidéo "enseignants"

La vidéo pirate n'a diffusé que les 2 premières parties. Il est malheureusement vérifié que la "fuite" est interne au PS du Maine et Loire, dont on peut seulement espérer qu'il s'agit d'une initiative individuelle.
Voici la suite en texte plus facile pour un copier/coller pour une large diffusion. La vidéo se trouve maintenant sur un site officiel du Maine et Loire, mais avec une qualité moyenne à l'adresse suivante :
Voici la suite :
3 - Ce que cette déclaration ne dit pas :
 
-         il n’est pas question d’augmenter le temps de travail des enseignants : il s’agit de l’aménager ; et d’ailleurs les enseignants des collèges où la difficulté scolaire est forte sont demandeurs d’une réflexion sur leurs conditions de travail, qui ne leur permettent plus d’assurer correctement la transmission des savoirs ;
-         il n’est pas question d’imposer une réforme d’en haut : c’est un « pacte avec les organisations syndicales » qu’il faut rechercher ;
-         il n’est pas question d’une mesure générale et uniforme, qui n’aurait pas de sens, tant les situations des collèges sont contrastées : les aménagements seront progressifs, et pourront ne concerner que les « nouvelles générations d’enseignants » et les enseignants volontaires ;
-         il n’est pas question de faire travailler gratuitement les enseignants pour du soutien scolaire : c’est pour les familles que le soutien scolaire doit être gratuit.
 
 
4 - Cette déclaration est totalement en phase avec le projet socialiste :
 
-         « Nous favoriserons l'accompagnement de tous les élèves pour prendre en compte leur diversité par des pédagogies différenciées. Nous renforcerons les dispositifs d'accompagnement scolaire qui permettent d'acquérir les notions de base, dans les premières années de l'Ecole primaire. Nous investirons dans les technologies éducatives pour personnaliser l'enseignement ».
-         « Nous développerons toutes les formes d'aide gratuite pour lutter contre la marchandisation de l'école (études encadrées, assistances personnalisées, etc.) en réalisant l'avènement d'une société éducative partagée grâce à la participation de tous les partenaires de l'école : collectivités locales et associations d'éducation populaire ».
-         «  Nous ferons évoluer le collège afin qu'il ne soit plus le lieu du tri social : en instaurant une meilleure transition entre l'école élémentaire et le collège, en proposant aux élèves un véritable choix d'orientation ».
-         « Nous reverrons le fonctionnement général des Zones d'Education Prioritaires en renforçant les moyens financiers, en diminuant le nombre d'élèves par classe, en formant spécialement les enseignants des ZEP, en leur offrant des perspectives d'évolution de carrière, en leur donnant les moyens de rester davantage dans les établissements (aménagement des locaux) ».
" Les personnels de l'Education nationale concourent, chacun à leur place, à la réussite scolaire. Les enseignants ont un rôle majeur dans la transmission du savoir et dans l'éducation des futurs citoyens. Les conditions de leur métier ont profondément changé. Il faut en tenir compte. Nous proposons de créer une gestion des ressources humaines (accompagnement des enseignants en difficulté, formation continue, mobilité des carrières…) et de redéfinir les missions des enseignants afin de répondre aux attentes et aux besoins de la socièté " 

Samedi 11 novembre 2006

Pétition de soutien à Ségolène ROYAL

   Après la publication sur Internet d'une vidéo visant à décridibiliser l'action de Ségolène ROYAL nous vous invitons à vous manifester massivement comme indiqué ci-dessous :
Afin de donner à Ségolène ROYAL les moyens de réussir
dans son entreprise de libéralisation de la parole dans tous les
domaines et de condamner les pratiques détestables des amis de « certain »,   (à qui cela profite t'il ?)
manifestez lui votre soutien moral, en allant signer la pétition sur
le site suivant:

Samedi 11 novembre 2006

Et vlan ! une bassesse de plus

Depuis 48 heures, une vidéo "volée" circule sur le net dont les chaînes de télévision se font l’écho d’une manière permanente ce vendredi soir.
Elle est volée mais peu importe, elle est surtout tronquée ! Les propos, ainsi montés, ont donc fâchés les professeurs (certainement à juste titre). 

Une précision : la base de ce montage est une vidéo de janvier 2006.

Cela rappelle étrangement la manipulation faite d'une interview de Bourdieu diffusée il y a peu de temps mais faite en 1999 et sortie de son contexte (cette manipulation a été ensuite auto censurée par le site DAILY MOTION). Qui a donc intérêt à ce genre d'exercice à 6 jours des élections internes ?

Rappel d’une intervention de Ségolène Royal en octobre 2006 : 

“La répartition de ce temps (présence devant les élèves, préparation, correction de copies…) est extrêmement variable en fonction des niveaux d’enseignement. L’approche par le temps de travail ne règle aucun des vrais problèmes. C’est par les conditions de travail des enseignants et des élèves qu’il faut commencer, pour retrouver l’envie d’enseigner et l’envie d’apprendre. Il faudra, comme je l’ai dit à plusieurs reprises, renforcer la présence adulte dans les établissements et, si nécessaire dans certaines classes, veiller à la constitution d’équipes pédagogiques soudées.”
 


 

 


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